3月中旬，我有幸參加了公司組織的“蒲公英計劃”O(jiān)JT模式內(nèi)訓師培訓，在經(jīng)過了幾天的緊張學習后，最大的感觸就是大家都很積極向上，在拼命地學習，所以我也被感染到了，努力地汲取知識。

第一天的團建活動中大家很團結協(xié)作，有競爭、有合作還有謙讓。晚上進行學員訓前交流會，劉海燕老師通過三個層次進階的問題對大家在培訓方面的問題激發(fā)討論，并讓學員之間先互相解決問題，留下未解決的問題貼到墻上，待上課時一一解決，為后面的學習埋下“伏筆”。這種引入式的教學方法極大地提起了大家的學習興趣。在教學中，老師以良好的臺風，形式多樣的授課方式，耐心細致地教授，讓大家在輕松愉悅的氛圍中學習知識，促使大家在參與研討的過程中融入教學內(nèi)容。大家在學習的過程中也在反思自己在做培訓時哪些做得還不夠好，在今后的培訓中注意改正。

后面的學習中，尤其是在學習成人學習原理與OJT崗位輔導的內(nèi)容改變了我對培訓概念的認知。通過老師的點撥才知道，培訓要以學員為主體，要能為學員解決問題，滿足他們學習的迫切需求，而不是簡單地想讓大家學啥就培訓啥，這樣的培訓是強制灌輸，激發(fā)不起學習的興趣。所以在老師的指導下，明白了在決定培訓什么之前，一定要做需求調研，認真選題，要選大家的剛需、痛點的問題，并經(jīng)過課程設計，讓課程從擬定標題到內(nèi)容設定都要有耳目一新的感覺，在教學過程中也要融入多種授課技巧，比如：舉例子、分享案例、講故事、放視頻等，也可以用討論的方式讓大家參與進來，總之就是讓大家對課程感興趣，更好地激發(fā)大家的學習興趣，保證學習效果。

經(jīng)過五天四夜密集的學習，讓我收獲滿滿。一是讓我改變了對培訓的認知；二是學習到了OJT崗位輔導的特點及培訓步驟；三是學習到了規(guī)范的課程設計方法、多樣的授課技巧、先進的培訓理論、優(yōu)秀的臺風展示技巧；四是在晨讀演講和定級評審兩次上臺“表演”中極大地鍛煉了我，讓我逐步克服緊張的情緒，實現(xiàn)了自我成長。這次的培訓學習，不僅收獲了知識，還被公司貼心的安排所感動，被老師的敬業(yè)精神所震撼，被大家的學習熱情所感染。在回到工作崗位后，我要用自己的點點“星光”，為企業(yè)人才培養(yǎng)之路貢獻應有力量。（財務資產(chǎn)部 趙彩艷）