如何管理班組？就應(yīng)針對班組員工的文化程度、工作年限及專業(yè)水平的高低予以掌握和了解，按照崗位特點與人員素質(zhì)的不同安排對其進(jìn)行針對性崗位學(xué)習(xí)，做到有的放矢，緊緊抓住存有的共性問題，吸引員工參與進(jìn)來深入探討，力求人人都能弄懂、弄通。激發(fā)員工學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，不斷提高員工的整體綜合素質(zhì)，力爭具備“一人多崗”的綜合能力，用以適應(yīng)不同工作崗位的需要。

狠抓基本技能，強化業(yè)務(wù)知識。班組要以“學(xué)習(xí)型團隊”為目標(biāo)，以“做什么、學(xué)什么、缺什么、練什么”為原則，分崗位分層次制定學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃。把日常崗位練兵作為提高員工技能的重要手段，通過每周一題、異常工況模擬處理等強化基本功訓(xùn)練，提高員工素質(zhì)；選出技能精湛、業(yè)務(wù)過硬的骨干員工擔(dān)任師傅，采取“手把手、面對面”的“結(jié)對子”指導(dǎo)，使班組成員掌握更多業(yè)務(wù)技能，在崗位上形成“一專多能、一人多崗”的綜合型人才。

規(guī)范員工行為，提升員工形象。加強員工培訓(xùn)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)員工樹立敬業(yè)愛崗的思想，作為鑄造精干高效隊伍的根本。從細(xì)微處入手，規(guī)范員工的儀容儀表、言談舉止等，使全員形象大提升；豐富培訓(xùn)內(nèi)容，高效培養(yǎng)人才，通過培訓(xùn)內(nèi)容的靈活多樣，提高員工學(xué)習(xí)興趣；以實際為出發(fā)點，了解員工培訓(xùn)需求，想方設(shè)法將培訓(xùn)工作搞得形式多樣、生動活潑。除常規(guī)培訓(xùn)的各類規(guī)程、事故通報外，從提高班組人員興趣著手，不定期增加例如有獎知識問答、技能技巧分享、“我也來當(dāng)回班組負(fù)責(zé)人”等多種培訓(xùn)形式，引導(dǎo)員工從不同角度看待問題，多向思維配合班組長班組管理，不斷掀起員工愛崗敬業(yè)的熱潮。（合成分廠 青超）